OpenAI è destinato a rivoluzionare la formazione online integrando i chatbot AI nei corsi. In una recente chiacchierata ospitata da Coeus Collective, Siya Raj Purohit del team educativo di OpenAI ha spiegato gli sforzi in corso per sviluppare strumenti di intelligenza artificiale personalizzati, chiamati “GPT”, per un maggiore coinvolgimento degli studenti con il materiale del corso. L’iniziativa mira a fornire agli studenti un’assistenza personalizzata durante tutto il loro processo di apprendimento.
OpenAI migliora l’istruzione online con i chatbot AI
Purohit ha discusso di come i professori stanno attualmente utilizzando la tecnologia di OpenAI caricando i materiali di un intero semestre nei modelli di intelligenza artificiale. Questi GPT personalizzati facilitano un’interazione più profonda con argomenti specifici, migliorando potenzialmente le capacità di ricerca degli studenti. “Questo è un ottimo modo per gli studenti di interagire con la conoscenza finita e migliorare le loro capacità di ricerca”, ha sottolineato Purohit, mostrando l’obiettivo di promuovere connessioni più significative tra studenti e contenuti educativi.
L’impegno di OpenAI nel settore dell’istruzione è sottolineato dalla recente assunzione di Leah Belsky, ex chief revenue officer di Coursera, come primo direttore generale dell’istruzione. Sotto la sua guida, l’azienda intende portare avanti le proprie iniziative educative, con l’obiettivo di ampliare la portata dei suoi prodotti basati sull’intelligenza artificiale nelle scuole. Inoltre, il lancio di ChatGPT Edu, un adattamento del chatbot appositamente progettato per gli ambienti universitari, esemplifica questa strategia aggressiva.
Il mercato potenziale per l’intelligenza artificiale nell’istruzione sembra redditizio. Secondo Ricerche di mercato affinile proiezioni indicano che questo settore potrebbe raggiungere circa 88,2 miliardi di dollari entro il 2033. Gli sforzi mirati di OpenAI sembrano essere in linea con queste statistiche mentre l’azienda cerca di sfruttare le crescenti opportunità nella tecnologia educativa.
Alcune prove di successo sono visibili nelle applicazioni educative di intelligenza artificiale esistenti, come Khanmigo della Khan Academy, un chatbot che aiuta gli studenti con i compiti e nella preparazione dei test. Tuttavia, sebbene questi strumenti siano destinati a migliorare l’apprendimento, la loro efficacia ha incontrato scetticismo. Ad esempio, Khanmigo ha dovuto affrontare critiche per imprecisioni in compiti di base, come la matematica, e talvolta non riesce a correggere gli errori quando richiesto.
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Purohit sostiene che sono in corso miglioramenti nella tecnologia dell’intelligenza artificiale. “Tutti i nostri modelli continuano a migliorare e il nostro obiettivo è contribuire a tradurli in ciò che funziona nell’apprendimento e nell’insegnamento”, ha affermato, segnalando fiducia nelle capacità in evoluzione dell’IA nei contesti educativi.
Nonostante l’entusiasmo degli sviluppatori tecnologici, gli educatori esprimono riserve. Un sondaggio del Pew Research Center indica che un quarto degli insegnanti pubblici delle scuole primarie e secondarie ritiene che gli strumenti di intelligenza artificiale facciano più danni che benefici negli ambienti educativi. Inoltre, un recente studio della Rand Corporation e del Center on Reinventing Public Education ha rivelato che solo il 18% degli insegnanti delle scuole primarie e secondarie sta incorporando l’intelligenza artificiale nelle proprie classi.
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